7月14日下午《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》（以下簡(jiǎn)稱“毛中特”）教研室在學(xué)院807室舉行別開生面的實(shí)踐教學(xué)成果評(píng)審會(huì)。該教研室多位任課教師齊聚一堂，秉持公平、公正、公開的原則，對(duì)學(xué)期初布置給學(xué)生的“傳承紅色文化——毛澤東詩(shī)詞誦讀短視頻創(chuàng)作”課程實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格終評(píng)。
評(píng)審教師一致認(rèn)為，學(xué)生們不僅較好地把握了詩(shī)詞的磅礴氣勢(shì)和深邃意境，更能通過(guò)多樣的視頻語(yǔ)言、精心的編排設(shè)計(jì)以及真摯的情感投入，將毛澤東詩(shī)詞中蘊(yùn)含的堅(jiān)定理想信念、革命英雄主義和樂(lè)觀主義精神以及對(duì)祖國(guó)壯美河山的深刻情感，進(jìn)行了生動(dòng)的詮釋。評(píng)審教師依據(jù)思想性、藝術(shù)性、創(chuàng)新性等多維標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)初選作品進(jìn)行了反復(fù)觀看、比較和討論、評(píng)議，從各教學(xué)班初選推薦的優(yōu)秀作品中，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)1項(xiàng)（授予馮明月小組）、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)（授予何梓晴等小組）、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)（授予鄧詩(shī)韻等小組）。
本學(xué)期伊始，毛中特教研室大膽革新實(shí)踐教學(xué)形式，面向全體修課學(xué)生發(fā)布獨(dú)具特色的實(shí)踐任務(wù)：以多人小組為單位，從毛澤東經(jīng)典詩(shī)詞中任選一組進(jìn)行生動(dòng)演繹，創(chuàng)作并提交一部3-5分鐘的朗誦短視頻。教研室為此精心設(shè)計(jì)豐富的創(chuàng)作維度：作品選擇自由、朗誦形式多元、視頻表現(xiàn)新穎、解說(shuō)配樂(lè)并重、小組分工協(xié)作，等等。
同學(xué)們將對(duì)理論學(xué)習(xí)的感悟融入創(chuàng)作、將思想洗禮的感動(dòng)化作靈感，交上了一份份“完成度好、富有創(chuàng)意”的短視頻作品。有的小組在圖書館前、校園廣場(chǎng)集體鏗鏘朗誦《沁園春·雪》，配合動(dòng)態(tài)水墨字幕與飄揚(yáng)紅旗特效，盡顯“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪邁；有的小組巧妙演繹《憶秦娥·婁山關(guān)》，在“西風(fēng)烈”“馬蹄聲碎”的朗誦中穿插蒼山如海的歷史畫面，營(yíng)造出悲壯而堅(jiān)定的氛圍；有的小組則圍繞《采桑子·重陽(yáng)》的主題，一邊集體誦讀、一邊精心插入背景解說(shuō)，再點(diǎn)綴當(dāng)年的戰(zhàn)斗場(chǎng)景，很好地體現(xiàn)出了偉大長(zhǎng)征英雄史詩(shī)的精神內(nèi)核。
這種沉浸式的毛澤東詩(shī)詞誦讀短視頻創(chuàng)作，讓青年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，學(xué)生們采取自主選題策劃、分工協(xié)作、創(chuàng)新藝術(shù)形式、展現(xiàn)短視頻制作技術(shù)，不僅深化了對(duì)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化理論成果的認(rèn)知，而且實(shí)現(xiàn)了理論知識(shí)從“入耳”到“入腦”再到“入心”的轉(zhuǎn)化，有力地增進(jìn)了思政課的吸引力和實(shí)效性，也為今后進(jìn)一步深化思政課實(shí)踐教學(xué)改革提供了有益經(jīng)驗(yàn)。
圖文：張 青
初審：譚劍林
終審：廖良初