2025年11月18日，由中醫(yī)藥學(xué)院黨建小組與中醫(yī)藥應(yīng)用研究所聯(lián)合主辦的“亦生亦師”項(xiàng)目化課程系列講座第5期，在西二教學(xué)樓104實(shí)訓(xùn)室順利開講。本次講座以“中醫(yī)推拿臨床技巧”為核心主題，特邀中醫(yī)藥研究所講師團(tuán)成員宿鶴揚(yáng)擔(dān)任主講人，通過(guò)“理論精講+實(shí)操演示”的沉浸式教學(xué)模式，讓在場(chǎng)同學(xué)深度感受中醫(yī)技藝的科學(xué)性與實(shí)用性。
潘菽弢博士開場(chǎng)致辭錨定學(xué)術(shù)核心
活動(dòng)伊始，潘菽弢博士發(fā)表開場(chǎng)致辭，精準(zhǔn)錨定學(xué)術(shù)核心，為整場(chǎng)講座奠定專業(yè)基調(diào)。主講人宿鶴揚(yáng)以中醫(yī)臨床實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，圍繞推拿核心技法展開系統(tǒng)講解。他既通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操，逐一演示推、拿、按、摩等基礎(chǔ)手法的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)范，細(xì)致拆解手部發(fā)力姿勢(shì)、動(dòng)作軌跡等關(guān)鍵細(xì)節(jié)；又聚焦臨床應(yīng)用邏輯，深入解析不同手法在力道輕重、節(jié)奏快慢上的把控技巧。例如，針對(duì)肌肉僵硬人群需采用“由輕及重、層層滲透”的發(fā)力方式，針對(duì)敏感體質(zhì)者則需放緩操作節(jié)奏以減少不適感。同時(shí)，宿鶴揚(yáng)結(jié)合頸椎病、腰椎間盤突出等常見病癥案例，具象化呈現(xiàn)推拿技法的適配應(yīng)用思路，幫助同學(xué)們清晰掌握“理論對(duì)應(yīng)實(shí)操、技法貼合病癥”的核心學(xué)習(xí)邏輯。
宿鶴揚(yáng)細(xì)心講解專業(yè)知識(shí)
根據(jù)臨床感受，宿鶴揚(yáng)講師采用“專業(yè)知識(shí)生活化”策略，將抽象理論與手法技巧綁定闡釋。以頸椎病頸肩僵硬的推拿技法為例，他把“頸背經(jīng)絡(luò)循行”類比為“氣血通道”，將“瘀滯僵硬”形容為“通道堵點(diǎn)”；演示推、按手法時(shí)，同步對(duì)應(yīng)“疏經(jīng)通絡(luò)”“通則不痛”的理論邏輯，清晰說(shuō)明“輕推松通道、重按通淤塞”的操作依據(jù)。這種“手法+理論+生活類比”的模式，讓抽象中醫(yī)原理落地為可感知的操作邏輯，助力同學(xué)們既快速掌握推拿技巧，又摸透動(dòng)作背后的診療內(nèi)核。
宿鶴揚(yáng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操教學(xué)
隨著實(shí)操練習(xí)的圓滿結(jié)束，本次講座順利落下帷幕。散場(chǎng)后，授課老師、學(xué)長(zhǎng)與工作人員一同登臺(tái)合影，將這場(chǎng)知識(shí)與傳承交織的時(shí)刻定格下來(lái)。作為黨建引領(lǐng)“亦生亦師”項(xiàng)目化課程講座的一環(huán)，這場(chǎng)活動(dòng)不僅為同學(xué)們搭起了學(xué)習(xí)中醫(yī)藥核心技藝的實(shí)踐平臺(tái)，更讓大家在濃厚的文化氛圍里，真切觸摸到中醫(yī)藥的獨(dú)特魅力，也接下了傳承的責(zé)任——為中醫(yī)藥文化的代代延續(xù)，注入了青春新動(dòng)能。
工作人員合影留念
圖片：鄒寶宸
編輯：黎梓軒
初審：張澤佳
復(fù)審：曾玉梅
終審：曾祥彪